27 septiembre, 2012
Por la REDACCIÓN
Por haber implementado un modelo de estudio que motiva el aprendizaje y participación de estudiantes de primer año de secundaria en las ciencias y las matemáticas, la Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio (NASA, por sus siglas en inglés), recibirá a 20 docentes de secundarias generales de Tlaxcala que estructuraron este esquema, para intercambiar información y aplicarlo posteriormente en escuelas de ese nivel en su país.
En este viaje, previsto del 28 de septiembre al uno de octubre, los docentes tlaxcaltecas asistirán por tres días a la Universidad de Phoenix, Arizona, para recibir el curso “El Curiosity ha aterrizado en tu salón de clases”, donde compartirán aulas con 150 de los mejores docentes de ese nivel en EEUU.
Además, recibirán los materiales que ha desarrollado la NASA para los niveles de secundaria y preparatoria, así como una capacitación por científicos de la Universidad de Arizona, que dieron seguimiento a la construcción y al viaje a Marte del Curiosity.
En rueda de prensa, el coordinador estatal de Clubes de Matemáticas, Astronomía, Robótica y Ciencias de la Secundarias Generales del Estado, Marcos Núñez George, detalló que derivado del apoyo del Gobernador, Mariano González Zarur, y del titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado, Tomás Munive Osorno, lograron ampliar esta visita académica.
Por lo anterior, el domingo 30 de septiembre este grupo acudirá a la Escuela de la Ciencias de la Tierra y Exploración Especial, en donde los diseñadores del Curiosity les mostrarán los prototipos de la construcción del vehículo robótico, el lunes uno de octubre visitarán el Museo de Pruebas Nucleares, para documentar los beneficios de esa energía para usos pacíficos y los daños que puede ocasionar.
Añadió que su participación será supervisada y avalada por la doctora, Sheri Klug Boonstra, directora del Programa de Educación Marte, de la Universidad de Arizona y alta funcionaria de la Nasa.
Marcos Núñez destacó que este programa, en primera instancia, se desarrolló por un grupo de profesores voluntarios, para motivar a los alumnos a mejorar su rendimiento escolar en matemáticas, sin embargo ha trascendido gracias al talento y desempeño de los estudiantes de 44 secundarias generales.
“Teníamos el problema de que no había niños que quisieran concursar en matemáticas, entonces seleccionamos a 50 para que participaran, los grupos fueron creciendo y en la última selección que hicimos participaron nueve mil niños en las fases regionales”, refirió.
Núñez George abundó que a un año de trabajo, las disciplinas se ampliaron y actualmente funcionan 32 clubes de astronomía, 20 de matemáticas, 12 de robótica y se están integrando un sinnúmero de equipos para construir y lanzar cohetes de agua.
“Todo el trabajo de los clubes se difundió a través de notas informativas, llegó a la Nasa y nos contactó, nos preguntó cómo hacíamos para que niños de 12 y 13 años prefieran estudiar robótica, astronomía, hacer cohetes de agua y resolver problemas de matemáticas, en lugar de estar en un Xbox o en play station”, refiere.
Acentuó que los profesores voluntarios destinan dos horas extras de su jornada laboral dos días a la semana y los sábados para enseñar a los niños clases al respecto, pero no sólo les otorgan conocimientos de ciencia, sino que implementan reglas y valores en los equipos.
En su intervención el director de la secundaria “Justo Sierra” de Huamantla, Nemesio Sánchez Pérez, aseveró que ese plantel fue precursor de la creación de clubes de robótica.
En todos los casos los docentes y alumnos de Tlaxcala han recibido apoyo y asesoría de la BUAP, de astrónomos delInstituto Nacional de Astrofísica, Óptica y Electrónica, de expertos de robótica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, del Centro de Investigación de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de Jalisco, y clubes de robótica de Alemania, Japón y secundarias generales de Nuevo León, entre otras.
© 2026 ÍNDICEMEDIA
